L’istruttore di calcio come esempio ‘Positivo’

L’istruttore di calcio come esempio ‘Positivo’

Tra le molteplici responsabilità dell’istruttore di scuola calcio c’è, forse sopra tutte, quella di assumere sempre e comunque un atteggiamento giusto, pacato, educato ed esemplare. L’istruttore è sempre sotto l’attenta osservazione, e quindi il giudizio, in primis dei suoi allievi, ma anche dei genitori “attaccati alla rete” che seguono gli allenamenti, dei responsabili della società,…

La duplice funzione della settimana di ‘scarico’.

La duplice funzione della settimana di ‘scarico’.

Credo che la difficoltà maggiore per un allenatore dilettante sia quella di riuscire a conciliare l’aspetto atletico con le ambizioni tecnico-tattiche cercando di bilanciare nel miglior modo possibile le due sfere senza che una prevalga sull’altra. In un team che qualcuno considera ancora settore giovanile e qualcun altro crede sia già pronto per sostenere gli sforzi…

Vincere nella fase di Non Possesso.

Vincere nella fase di Non Possesso.

E’ meglio avere giocatori protagonisti o rendere protagonisti i giocatori? Una domanda che mi rivolgo ogni lunedì all’inizio della seduta atletica che prepara la settimana e la partita del sabato. Sembra una domanda strana ma se gli diamo attenzione si può leggere in una diversa ottica “Giocatore intelligente o Giocatore ubbidiente?” . Personalmente mi trovo…

Giusto iniziare ad insegnare con il modulo 4-4-2 ?

Giusto iniziare ad insegnare con il modulo 4-4-2 ?

Mi sono sempre chiesto quale fosse il motivo per il quale ogni allenatore del settore giovanile improntasse inizialmente il gioco della propria squadra schierando i bambini a disposizione con il classico 4-4-2. Premetto che non abbia una simpatia personale per tale modulo, dovuto più che altro alle noiose esercitazioni tattiche (scala, diagonale, chiudi, allargati, stringi…) nelle…



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